{"id":74826,"date":"2020-02-10T10:55:15","date_gmt":"2020-02-10T09:55:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.montessoriwithlove.fr\/?page_id=74826"},"modified":"2020-04-20T22:49:45","modified_gmt":"2020-04-20T20:49:45","slug":"montessori-method","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.montessoriwithlove.fr\/fr\/montessori-classes\/montessori-method\/","title":{"rendered":"M\u00e9thode Montessori"},"content":{"rendered":"

D\u00e9velopp\u00e9 par Maria Montessori<\/strong> (1870 - 1952) la m\u00e9thode Montessori est utilis\u00e9e depuis plus de 100 ans dans le monde entier. <\/span><\/p>\n

\u00c9ducation Montessori<\/strong> a comme principe de base la personnalit\u00e9 de l\u2019enfant. Les enfants sont consid\u00e9r\u00e9s comme curieux et ax\u00e9s sur l'apprentissage.<\/span><\/p>\n

Maria Montessori, la premi\u00e8re femme dipl\u00f4m\u00e9e en m\u00e9decine de l'Universit\u00e9 de Rome, a fond\u00e9 une p\u00e9dagogie bas\u00e9e sur le besoin de l\u00b4enfant de s\u00b4auto-\u00e9duquer en agissant par lui-m\u00eame. Apr\u00e8s avoir observ\u00e9<\/strong> de fa\u00e7on pr\u00e9cise et minutieuse le d\u00e9veloppement physique et psychique de l\u00b4enfant, elle a pr\u00e9par\u00e9 des activit\u00e9s destin\u00e9es \u00e0 les aider dans leur apprentissage. Elle a notamment d\u00e9couvert que si les enfants \u00e9voluent dans un environnement sp\u00e9cialement adapt\u00e9,<\/strong> et des concentr\u00e9s et ont un meilleur contr\u00f4le d\u00b4eux-m\u00eame<\/strong>. Le d\u00e9veloppement de l\u2019ind\u00e9pendance de l\u2019enfant est un but essentiel.<\/span><\/p>\n

L'approche Montessori permet aux enfants d\u00b4explorer le monde qui les entoure en utilisant tous les sens<\/strong>. Pour Maria Montessori, l\u00b4important est de cultiver l\u00b4envie d\u00b4apprendre chez les enfants<\/strong>, plut\u00f4t que de les ass\u00e9ner de faits pr\u00e9\u00e9tablis. <\/span>Les enfants ont une curiosit\u00e9 naturelle et l\u00b4amour de la connaissance.<\/span><\/p>\n

Dans une classe Montessori<\/strong> l'enfant peut:\u00a0<\/span><\/p>\n

    \n
  • choisir des activit\u00e9s en fonction de ses motivations profondes, <\/span><\/li>\n
  • travailler aussi longtemps qu'il veut (sans \u00eatre interrompu)<\/strong>,\u00a0<\/span><\/li>\n
  • choisir un lieu d'activit\u00e9 (table, tapis,\u2026),<\/span><\/li>\n
  • refuser une invitation, par exemple lorsqu'un enseignant veut lui pr\u00e9senter une nouvelle activit\u00e9,<\/span><\/li>\n
  • se d\u00e9placer librement tout en respectant l\u00b4ambiance de travail du groupe,<\/span><\/li>\n
  • communiquer avec les autres,\u00a0<\/span><\/li>\n
  • observer les autres, c'est-\u00e0-dire que l'enfant a la libert\u00e9 de ne rien faire (observer = apprendre).\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    L\u00b4\u00e9ducateur Montessori<\/strong> est un lien entre l\u00b4enfant et son environnement. Il doit avoir une attitude d\u2019acceptation envers les enfants et les accepter tous, comme ils sont. Il doit \u00eatre respectueux de l\u2019enfant et de son d\u00e9veloppement. Chacun est l\u00e0 o\u00f9 il est. Chacun \u00e9volue \u00e0 son propre rythme. Le r\u00f4le d\u2019observateur<\/strong>, tr\u00e9s importante dans la p\u00e9dagogie Montessori, permet \u00e0 l\u00b4educateur de d\u00e9terminer les activit\u00e9s adapt\u00e9es<\/strong> \u00e0 chacun.<\/span><\/p>\n

    Afin de maintenir et de d\u00e9velopper sa p\u00e9dagogie, Maria Montessori a fond\u00e9 en 1929 l\u00b4Association Montessori Internationale (AMI)<\/strong>, qui a <\/span>aujourd\u00b4hui des centres de formation dans plus de 30 pays \u00e0<\/span> travers le monde. <\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>